martes, 6 de octubre de 2015

Mi Contexto De Presentación

II ESTACIÓN



MISIÓN DEL SENA
                       
Es una entidad pública tripartita: Gobierno, empresas  y trabajadores que contribuyen a la competitividad de Colombia a través de:
  • El incremento de la Productividad de las  Empresas y las Regiones.
  • La Inclusión Social de personas y comunidades  vulnerables.

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.


VISIÓN DEL SENA

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
  • Aportes relevantes  a la Productividad de las empresas.
  • Contribución a la efectiva generación del empleo y la superación  de la pobreza.
  • Aporte de Fuerza laboral innovadora a las empresas y regiones.
  • Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
  • Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
  •  Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional    integral.
  • Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
  •  Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).




HIMNO DEL SENA

  CORO 
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor 
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
   I 
De la patria el futuro destino,  
en las manos del joven está, 
el trabajo es seguro camino,
 que el progreso a Colombia dará. 
     II 
En la forja del SENA se forman, 
hombres libres que anhelan triunfar,
 con la ciencia y la técnica unidas, 
nuevos rumbos de paz trazarán. 
    III
 Hoy la patria nos grita sentida,
 ¡estudiantes del SENA triunfad!
 solo así lograréis en la vida, 
más justicia, mayor libertad. 
    IV
Avancemos con fuerza guerrera,  
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera, 
su pacífica revolución.

ESCUDO Y BANDERA

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo. 

 

LOGOTIPO

El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
ROL DEL APRENDIZ  


Los Aprendices del SENA son protagonistas de su proceso formativo, los aprendices modifican sus actitudes y sus formas de actuación dentro de este. El papel del aprendiz  cambia drásticamente, ya que puede ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. 

El aprendiz tiene que tener una buena convivencia con los demás, debemos aportar ideas o pensamientos para desarrollar con éxito una buena formación , El Aprendiz planifica sus actividades diariamente; elige lo que va hacer, como lo va hacer y con quien lo va hacer, su nivel de motivación de la utilización de tiempo.

ROL INSTRUCTOR SENA 

El Instructor o el Tutor es la persona encargada de brindarnos información. son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso de formación. El tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, es flexible con fuentes de información actuales,variadas, claras y motivadoras.

El instructor tiene diferentes habilidades como: comprensión de los procesos online, relacionadas con herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros.



  




                   

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